是故,这人手方面也是令李善长好一阵头疼。
朱标只是单纯的举了一个例子,可是李善长是何等的聪明,立即就能够举一反三。
一个邓愈难找,那找几个沐英不难吧?沐英不好找,那再找几十个略微逊色沐英的不难吧?
反正这些稚子有些连字都还没认全,这个时候,让邓愈去教那不是白瞎了么?
换个水平和能力次一点的去,也行。
而这时候,朱标又在一旁幽幽道“李叔,这老师要分配,这学童是不是也该分一分?”
李善长愣了一下,旋即恍然大悟,对啊,既然老师要按照不同的层次进行分类,那学童不也应该分类么?
这其中一些学童都已经十岁乃至于十二岁了,早就过了蒙学的年纪,可如今仍在学习当中,让他们重来一遍这不是浪费了么?
的确,是该分类。
那些乡野的私塾先生带二三十名学生那是无妨,就算是混在一起,也是无碍。反正总归是人数就那么多,忙的过来。
可现在他要管的是上千名稚子孩童,这上千个孩童还不能出一点问题,不然他可就惨了!